好評連載中…
●脳科学のトピックから知的障害を理解し，指導に生かすための提案
…湯汲英史
●その教育何かたりない何かへんだな
―特別支援教育に生かす神経心理学 …坂爪一幸
●自閉症幼児の困り感に寄り添う保育の手だて …佐藤 曉
●わかる！ たのしい！ 今月のイチオシ教材 …本田祐介
●「子ども観察力＆支援力」養成講座 …平澤紀子
●動きをとおして人とかかわる喜びを
―ムーブメント教育を応用した対人関係面の支援 …森 正人・是枝喜代治
●数の基礎学習 ―導入期の指導 …宮城武久
●就労を通じた社会的自立をめざして …出口哲史
詳しくは「最新号」のページをご覧ください。
記事タイトル・内容は変更になることがあります。
自閉症、アスペルガー、ＡＤＨＤなどがあると診断された子どもたちは、失敗や問題行動もあり、大人からしかられがちです。でも、本当に問題を解決し、その子たちを伸ばしてあげるには上手にほめて、必要なときに正しいしかり方をすることが大切。
この本では、保護者や先生のために「応用行動分析学」を利用した子どものほめ方、しかり方を紹介しています。
「応用行動分析学」を全く学んだことのない人でもすぐ使うことができ、効果を確かめることができるように具体的な事例をマンガも添えながら挙げ、その原理も説明してあります。
山口 薫［著］
価格1,890円（税込）／A5判／176頁／ISBN978-4-05-404347-3
【本書の内容】
●家庭や学校での上手なほめ方しかり方Ｑ&Ａ７２
子どもの気になる行動へ対応するには／望ましい行動を身につけるためには／望ましくない行動を弱めるには／グループ指導で行動問題を軽減するには
●応用行動分析学への入門
●応用行動分析学の原理
【著者プロフィール】
全日本特殊教育研究連盟理事長、日本行動分析学会会長などを歴任。星槎大学特任教授、東京学芸大学名誉教授、日本ポーテージ協会会長、国際ポーテージ協会副会長。
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発達に片寄りがあるがギフテッドと呼ばれる天才的な能力をもつ人たち。能力の谷と峰をもつ子どもたちは、認知特性への配慮と適切な教育によってその能力を開花させることができる。
本書では、ギフテッドへの教育のあり方、才能の見つけ方や伸ばし方を解説し一人ひとりのニーズにこたえる特別支援教育の新たな可能性を探る。
杉山登志郎・岡 南・小倉正義［著］
定価1,785円（税込）／Ａ５判／192頁／ISBN978-4-05-404164-6
【本書の内容】
○発達障害から発達凸凹(でこぼこ)へ
○アスペＡ型
○視覚優位性の世界
○聴覚優位型の見え方の障害を支援する
○アメリカにおけるギフテッドへの教育
○２Ｅの子どもへの教育
○創造性とは など
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不登校、引きこもりは、半数近くが発達障害に起因するとも言われている。こうした「二次障害」を乗り切るために、本人にどのような力をつければよいか、また周囲の支援はどうあるべきか、学校、家庭などさまざまな視点からケアとサポートについて検証する。
ＡＤＨＤ当事者の二次障害に関する貴重なアンケートも収録。
齊藤万比古［編著］
価格1,995円（税込）／A5判／208頁／ISBN978-4-05-404169-1
【本書の内容】
第１章 発達障害が引き起こす二次障害とは何か
・発達障害における二次障害をどうとらえるか
・幼児期・学童期における二次障害へのケア
・思春期における二次障害へのケア
第２章 現場の声から二次障害について考える
・学校ができる二次障害への支援
・家庭でできる二次障害への対応
・不登校・ひきこもり ─内在化障害への支援
・少年非行と二次障害 ─医療少年院における外在化障害への支援
・医療現場における二次障害へのケア ─集団療法の事例を中心に
第３章 当事者が語る二次障害
・当事者アンケートから見えてくること
・資料集 ─当事者アンケート調査結果
●パート１「二次障害に関するアンケート」
●パート２「子ども時代のいじめ経験に関するアンケート」
［Ｑ］具体的な二次障害の症状は？
●交代人格が現れた。意識の消失が頻繁に起こって体重が激減した。
●中学生のとき、空気の読めなさが原因でひどいいじめを受け、それ以後自分が人からばかにされているように錯覚し、完全に社会恐怖になった。
●小学生のころいじめられて、感情がコントロールできなくなった。
●家庭内で物をこわした。リストカットの経験がある。
●朝起きられなくて午後から学校に行っていた。就職してからはストレスで夜眠れなくて、朝晩の区別がつかなくなった。
（ 第３章 当事者が語る二次障害「当事者アンケート調査結果」より）
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子ども同士のトラブル、学級づくりの難しさ、個別対応の限界など、保育・教育の現場はさまざまな問題に直面している。そんな中、困り感を抱えながら、園や学校に通う子どもたちがいる。
今、現場に求められているのは、授業の改善である。授業公開と話し合いの現場をイラスト付きで再現し、すべての子どもの学びと育ちを保障する授業づくりのコツとテクニックを伝授する。
佐藤 曉［著］
価格1,995円（税込）／Ａ５判／224頁／オール２色
ISBN978-4-05-404168-4
【本書の内容】
第１章 授業づくりに向けた展望
子どもの学びと育ちを保障する授業づくり
ワンポイントアドバイス 写真の撮り方
ちょっといい話 授業を変えたのは生徒だった
オピニオン 特別支援教育と授業づくり
第２章 子どもをつなぐ保育
第一節 初めての集団生活を支える
第二節 子どもの望みはつながること
第３章 学び合いの萌芽
第一節 「聴く」ことと「お話しする」こと
第二節 「学び合い」の芽を育てる
コラム できたてほやほやのことば
理解を深める 学校づくりの三層モデル
コラム 「早くお家に帰ろう」キャンペーン
第４章 学び合いを支える人間関係づくり
第一節 人を大切にするために
第二節 「つながる先」をつくる
理解を深める つなぐ技法
ワンポイントアドバイス ０か１００かではなく
コラム 発達に課題のある子どもと「依存」
第５章 「学ぶ値打ちのある課題」のある授業
第一節 学びの質を保障する
第二節 「学ぶ値打ちのある課題」が子どもの「育ち」を保障する
理解を深める 「学び合い」の構造
理解を深める 授業の構造
理解を深める 授業のデザインづくり
コラム 行動がキレるのは、ことばがキレているから
第６章 「困り感」のある子どもが困らない授業
第一節 「学びと育ち」を助ける構造化
第二節 支援学級の子どもと共に学び合う授業
オピニオン 特別支援学級と特別支援学校における「授業公開」
ちょっといい話 仲間からの承認
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障がいのある子どもとコミュニケーションを上手にとるためのノウハウと，支援ツールとしての携帯電話の活用法を紹介。添付のＣＤには携帯電話にインストールできるコミュニケーション用動画，パソコンで出力できる絵カード素材などを収録。
◆すぐに役立つ４つの支援ソフトでコミュニケーションをサポート◆
坂井 聡・宮崎英一／著
価格2,625円（税込）／B5判／120頁／ISBN978-4-05-404088-5
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子ども虐待が増加する中で、我が国で虐待防止が期待できるヒューマンサービスは学校、教師であり、特別支援教育である。この本は、子ども虐待と発達障害の関係や虐待に横たわる問題を分かりやすく解説し、子どもと親を支援するための具体策を提案する。
毎日、二度も三度も保健室を訪れる「彼」。授業中の時間帯なのに保健室を訪れる「彼」。そうでないときには、しばしば廊下を早足で行き来している「彼」。「話が全然かみあわない。なんとかしてよ、あれ」とクラスメートたちからあきれられている「彼」。中学生とは思えないほど小柄な「彼」。ブツブツとひとり言を言っていたかと思うと、突然大きな声を出して自分の頭を両手のこぶしでたたき始める「彼」……。（中略）…不意に思い出す。六限目の全校集会のとき、いつもならば途中で列から外れてしまい、体育館の後ろで動き回っている「彼」が、今日は妙に動かなかったことを。「今日は気分がいいのかしら」と思っていたが、今、左足を浮かせてほとんど右足一本で立っているような姿を見て、もしや、と感じる。足がひどく痛むのではないか……？（中略）もしや、もしや……妙な胸騒ぎに似た気の焦りを感じながら、「彼」にズボンを降ろしてごらん、と言う。おそるおそるといった手つきで「彼」がズボンを膝まで下げる。異様な左腿の様子が目に飛び込んでくる。紫に変色し、パンパンに腫れ上がったその腿。
完全下校を命じる放送が流れる。この後は校務分掌での会議も予定されている。悪いことに、今日は校長が出張で不在だ。担任はどこにいるのだろう。それより、とにかく病院に行かせなければ。でも、もう時間外だ。親を呼び出す？ まず「彼」にけがの事情を聞いてみるか？ でも、それってわたし一人で……？
いつか、もしかすると明日にでも、あなたが出くわすかもしれない光景。 プロローグより（部分）
玉井邦夫［著］
定価1,785円（税込）／A5判／176頁／ISBN978-4-05-403991-9
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著者の玉井邦夫氏が情緒障害児短期治療施設にセラピストとして勤めていた折に最初の出会いをもって以来、互いに仕事や立場はいろいろと変わったが、わたしたちは一貫して、臨床家として、子ども虐待・特別支援教育などに共にかかわってきた。
わたしは玉井氏の優れた臨床的センスと、たぐいまれなことば紡ぎの力にはいつも感心させられてきた。今回出版された『特別支援教育のプロとして子ども虐待を学ぶ』にも、そのセンスと力が随所に発揮されている。
まず、プロローグの創作事例が見事である。「発達障害」と「子ども虐待」の二つの領域での豊富な臨床経験の蓄積がなければ、この衝撃的な架空事例は描き出せないだろう。読み手は最初から「あなたならどうする？」と、この問題の重さを突き付けられる。
次に、特別支援教育という動きが必然的に始まった経緯を解き明かしたうえで、学校教育の現場が子ども虐待という現象に対して何をしなければならないのかについて、真摯（しんし）な問題提起がなされる。
「学校とは、すべての子どもと家庭に投網的に関与することができる我が国唯一のヒューマンサービスシステムである」とは、玉井氏が機会あるごとに主張している、きわめて重要な指摘である。
かつては「学校は子ども虐待の最大の発見場所、教師は最も重要な発見者」というとらえ方を浸透させることが、まずは最重要課題であった。しかし、今は学校の役割は発見と通報だけではない。なぜなら、「児童相談所に通告された虐待ケースの実に八割から九割は、在宅のままで地域の資源のネットワークによる見守りとケアの対応が続く」からである。
教育現場がつい抱きがちな「通告すれば、白馬の王子のごとく福祉スタッフが子どもを家庭から分離していき、問題は解決する」という期待は幻想にすぎないのだ、という著者の指摘は重い。
この本の中枢部分は、「発達障害」と「子ども虐待」とのかかわり・つながり・関連についての重層的な論考と、そこから引き出されてくる対応論である。
発達障害のある子どもが虐待を受けやすいことはかなり前から知られていた。そして、虐待を受けた子どもが発達障害と見まがうような様相を呈することがしばしばあることも、西澤哲氏・杉山登志郎氏らの指摘により、認識が広がってきている。
玉井氏は、その二つの事実をさまざまな角度から検討し、学校現場が子どもの逸脱行動が生じてくるメカニズムを理解することがきわめて重要であると指摘しているのである。
学校現場は多忙を極めている。新たな問題が次から次へともち込まれてきて、教師は息つく暇もない。でも、なんとか時間のやりくりをして、ぜひ本書を読んで学んでいただきたい。知識を深めることが、子どもの命を護り、そして子どもの一生をポジティブなものに変えていくことにつながるのだから。
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軽度発達障害は、言語などに遅れがないため障害という認識をもちづらい。
では発達障害の診断を受けた子どもに対し、親はその障害をどう受容しているのか。子どもとその家族をサポートするために、支援者が理解しておくべきことを、著者の多くの臨床例をもとに考える。
中田洋二郎［著］
定価1,680円（税込）／A5判／152頁／ISBN978-4-05-403990-2
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特別支援教育では一人ひとりの子どもの状態が違うので、どのように教育や教材作りに取り組んだらよいかは経験のある教師でも難しい。そこで読者の参考になるような２８本の教育実践を集めました。いろいろな子どもの困り感に応じた支援のためのヒントを見つけてください。
主な内容…■コミュニケーションを育てる／■教材・教具の利用と工夫／■自主性や主体性を重視した支援■集団の力を支援に生かす／■子どもの思いに寄り添う支援／■表現する力を育てる／■学校や地域、企業との連携
こんな子どもの困り感に応じたヒントがある…ことばの表出が苦手／動きの支援が必要／人とかかわることが苦手／意欲や主体性を育てたい／自閉症／いろいろな困り感
日々の授業の参考にもなる…教科指導／学校行事／自立活動／生活単元学習／交流授業／学校間の交流や地域連携
是枝喜代治［編著］
定価1,785円（税込）／A5判／192頁／ISBN978-4-05-403779-3
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家庭で、学校で無理なく楽しくできる、自閉症の子どものための生活・学習課題プログラム集。応用行動分析（ＡＢＡ）に基づいたプログラムは、コミュニケーション、社会性、認知など、基本的なスキルを中心に構成。またスモールステップ、環境調整など、ＡＢＡの基本的な考え方をわかりやすく解説、プログラムと併せて読むことで実践的な力が身につくＡＢＡの入門書である。
●主なプログラム…物の受け渡し／トイレ／着替え／手洗い／洗面／歯みがき／入浴／食事／箸／整理整とん／調理／買い物／金銭管理／模倣／写真・絵カードでの要求／質問に対する応答／気持ちの理解と表出／カテゴリー分類／マッチング／相対概念／単語とひらがなの読み／数唱・カウンティング ほか
井上雅彦［編著］
定価1,890円（税込）／A5判／200頁／ISBN978-4-05-403689-5
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大好評のＴＥＡＣＣＨの本５冊を集め、詳しく紹介しています。ぜひご覧ください。
大好評につき増刷！ 子どもといっしょに絵画を楽しむアイデアが満載
『実践障害児教育』でご好評をいただいた金子光史先生の絵画指導の連載が、
バージョンアップして絵本のような指導書に生まれ変わりました。
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知的障がいのある子どもといっしょに絵画表現を楽しむにはどうしたらいいのか、彼らの個性を絵を通して引き出すアイデアは？ 多くの先生方が抱えておられる絵画指導へのこうしたお悩みにズバリ！ お答えします。
明日からの指導に役立つヒントが必ずあります。
たとえばこんな子どもには…
●こだわりの強い子どもには → 
●なぐり描きをする子どもには → 
●感覚遊びが好きな子どもには → 
金子光史［著］
定価2,310円（税込）／AB判・88頁／ISBN978-4-05-403543-0
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好評発売中！ 育児のヒントも分かり元気が出る本
障害のある子の親２６名の手記
子どもの可能性を信じて、いっしょに成長した親の感動の記録 |
かわいいわが子が生まれた。
しかし、ほかの子とちょっと違う。
そして障害が発見され、親とともに歩みながら、
小学生・中学生と大きくなっていく。
そこには感動的なドラマや子育てのヒントがある。
そのような２６名の親の手記を集めた本。
主な内容… ●優しい彼の性格は、可愛い長所 ●母、１８０度変わる ●彼は彼の人生、私は私の人生 ●笑顔が彼の安定剤 ●どんな障害があっても、かならず伸びる力がある
●友情の騎馬戦 ●身辺自立は、親の取り組みいかん ●優太はちょっと変だけど、いいんだよ。僕にも変なところはあるし、みんなにもある ●友だち大好き！
先生大好き！ など
遠藤千恵子他２５名［共著］／協力：（社）発達協会
定価1,785円（税込）／A5判・224頁／ISBN978-4-05-403440-2
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推薦のことば
「子育て日記―わが子の『困り感』に寄り添って」
湯汲英史（（社）発達協会常務理事 言語聴覚士・精神保健福祉士）
発刊３か月で一万部！
大好評発売中！ 佐藤 曉先生の「困り感」第３弾！
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自閉症児・者はなぜ深い困り感を抱くのか。その困り感の世界を著者の深い洞察や最新研究、哲学から具体的に紹介する。また、具体的な支援の仕方も。従来の紋切り型の自閉症理解にとらわれていると、目からうろこが落ちる感じがする本。
主な内容… ●「困り感」に寄り添うために ●乗れる島の少ない子ども ●周囲の状況への適応 ●時間と「困り感」 ●ことばを生む素地 ●ことばがなぜ通じるか
●コミュニケーションと人間関係 ●この時代と「困り感」 ●定型外を理解する など
佐藤 曉／著
定価1,785円（税込）／A5判・184頁／ISBN978-4-05-403366-5
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著者インタビュー
「自閉症児の困り感に寄り添う支援」の岡山大学教授・佐藤 曉先生に聞く
ヒット、大増刷 出来！
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虐待された子どもたちは心だけでなく，脳の発達にも障害が生じるという。そのために，例えば自閉症児ときわめて似た症状や問題行動に苦しむ子どももいる。著者は多くの重篤な被虐待児の治療にかかわる中，このような精神医学的知見に達した。これは子ども虐待と発達障害の関係を探るという今日的な緊急課題でもある。杉山登志郎先生が，臨床例や研究から分かりやすく紹介し，ケアも具体的に示している。
杉山登志郎／著
定価1,785円（税込）／A5判・184頁／ISBN978-4-05-403365-8
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『子ども虐待という第四の発達障害』…識者による書評
「高い専門性をもつ児童・思春期精神医学の入門書」
東田陽博（金沢大学大学院医学系研究科教授・ＣＯＥ拠点リーダー）
「新しい視点から発達障害にアプローチした画期的な本」
山下文雄（久留米大学医学部名誉教授・小児科専門医）
「子ども虐待問題を明確に分析し 整理してくれた本」
佐藤拓代（東大阪市保健所所長）
「怒りを抑えながら 専門家として書きつづった告発の書！！」
副島洋明（弁護士）
佐藤 曉先生の著書はどれも事例が豊富で分かりやすく、すぐに実践でき、たいへん役立ちます。ＳＳＴなど指導方法が注目される中、子どもの「困り感」に寄り添った柔軟であたたかみのある本書はとても大切なことを教えてくれます。
（山形県・養護学校教諭）
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| 本当のＴＥＡＣＣＨ ─自分が自分であるために |
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通常の学級に学ぶＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペの子どもへの手立て
見て分かる困り感に寄り添う支援の実際 |
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自閉症の子どもや大人への現在の最も実践的で優れた対応であるといわれるアメリカのノースカロライナ大学で始められたＴＥＡＣＣＨについて基礎の入門から応用上級編までを分かりやすく解説する。我が国における誤った理解などにも言及する。
内山登紀夫／著
A5判・208頁 ／ 定価1,890円（税込） ／ ISBN978-4-05-402973-6
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通常の小中学校の児童生徒の６％がＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症であるという。しかし専門性のない通常学級の教師は子どもたちの困り感に合った支援、教育が難しい。そこでその具体的な支援をどのようにしたらよいかが見て分かる本。
佐藤 曉／著
A5判・192頁 ／ 定価1,785円（税込） ／ ISBN978-4-05-403152-4
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| アスペルガー症候群と高機能自閉症 |
ヒューマンケアブックス
アスペルガー症候群と高機能自閉症 青年期の社会性のために |
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ヒューマンケアブックス
アスペルガー症候群と高機能自閉症の理解とサポート |
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ヒューマンケアブックス
壁のむこうへ
─自閉症の私の人生─ |
 杉山登志郎／編著
Ａ５判・200頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-4-05-402505-9
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 杉山登志郎／編著
Ａ５判・192頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-4-05-401890-7
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 スティーブン・ショア／著，森 由美子／訳
四六判・320頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-402504-2
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ヒューマンケアブックス
特別支援教育のためのアスペルガー症候群の医学 |
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我，自閉症に生まれて |
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自閉症の才能開発 自閉症と天才をつなぐ環 |
 榊原洋一／著
Ａ５判・144頁
定価1,680円（税込）
ISBN978-4-05-402791-6
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 テンプル・グランディン／著 カニングハム 久子／訳
四六判・272頁
定価2,520円（税込）
ISBN978-4-05-400182-4
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 テンプル・グランディン／著 カニングハム 久子／訳
四六判・304頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400779-6
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| 医療からの療育情報／事典 |
|---|
ヒューマンケアブックス
ドクターサカキハラのＡＤＨＤの医学 |
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ヒューマンケアブックス
特別支援教育のための精神・神経医学 |
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新版 ダウン症児の育ち方・育て方 |
 榊原洋一／著
Ａ５判・176頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-402185-3
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 杉山登志郎／原 仁［共著］
Ａ５判・208頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-4-05-401561-6
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 安藤 忠／責任編集
Ｂ５判・496頁
定価4,725円（税込）
ISBN978-4-05-401625-5
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発達障害指導事典
第二版（全１巻） |
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 小出 進／編集代表
Ｂ５判・720頁
定価15,750円（税込）
ISBN978-4-05-401096-3
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| 読み書き能力を育てる国語指導 |
段階式 発達に遅れがある子どもの国語
[1]ひらがな・単語編 |
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段階式 発達に遅れがある子どもの国語
[2]カタカナ・漢字・文章編 |
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 近藤原理・中谷義人／編著
Ａ５判・232頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-104961-4
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 近藤原理・中谷義人・山田耕一郎／編著
Ａ５判・240頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-104962-1
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| 生活に役立つ数量指導 |
段階式 発達に遅れがある子どもの算数・数学
[1]数と計算編 |
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段階式 発達に遅れがある子どもの算数・数学
[2]量と測定編 |
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 藤原鴻一郎／監修
Ａ５判・228頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-104959-1
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 藤原鴻一郎／監修
Ａ５判・232頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-104960-7
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| 表現力を育てる絵画指導 |
ヒューマンケアブックス
アートびっくり箱
障がいのある子どもの絵画指導 |
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 金子光史／著
ＡＢ判・88頁
定価2,310円（税込）
ISBN978-4-05-403543-0
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| 発達障害と子ども虐待 |
ヒューマンケアブックス
子ども虐待という第四の発達障害 |
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ヒューマンケアブックス
特別支援教育のプロとして子ども虐待を学ぶ |
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 杉山登志郎／著
Ａ５判・184頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-403365-8
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 玉井邦夫／著
Ａ５判・176頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-403991-9
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| 基本的生活習慣の指導 |
段階式 発達に遅れがある子どもの日常生活指導
[1]食事指導編 |
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段階式 発達に遅れがある子どもの日常生活指導
[2]着脱・洗面・入浴編 |
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段階式 発達に遅れがある子どもの日常生活指導
[3]排泄指導編 |
 飯田雅子／責任編集 弘済学園／編著
Ａ５判・240頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-05-400929-5
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 飯田雅子／責任編集 弘済学園／編著
Ａ５判・240頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400930-1
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 飯田雅子／責任編集 弘済学園／編著
Ａ５判・232頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400931-8
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| 困り感／特別支援教育 |
ヒューマンケアブックス
通常の学級に学ぶＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペの子どもへの手立て
発達障害のある子の困り感に寄り添う支援 |
|
ヒューマンケアブックス
見て分かる困り感に寄り添う支援の実際
通常の学級に学ぶＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペの子どもへの手立て |
|
ヒューマンケアブックス
自閉症児の困り感に寄り添う支援 |
 佐藤 曉／著
Ａ５判・192頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-05-402503-5
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 佐藤 曉／著
Ａ５判・192頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-05-403152-4
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 佐藤 曉／著
Ａ５判・184頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-403366-5
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ヒューマンケアブックス
特別支援教育に役立つ実践事例集
子どもの困り感に寄り添って |
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入門 障害児保育の原理
―心身に障害を持つ幼児の理解と保育 |
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 是枝喜代治／編
Ａ５判・192頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-403779-3
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 高松鶴吉／監修
四六判・256頁
定価1,575円（税込）
ISBN978-4-05-104975-1
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| 保護者の気持ちの理解と支援 |
ヒューマンケアブックス
子育て日記
わが子の困り感に寄り添って |
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ヒューマンケアブックス
発達障害と家族支援
家族にとっての障害とは何か |
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 |
 遠藤千恵子他２５名／共著
協力：（社）発達協会
Ａ５判・224頁
定価1,785円（税込）
ISBN978-4-05-403440-2
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|
 中田洋二郎／著
Ａ５判・152頁
定価1,680円（税込）
ISBN978-4-05-403990-2
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| 発達障害児への支援 |
ヒューマンケアブックス
軽度発達障害のある子のライフサイクルに合わせた理解と対応 |
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入門 新・感覚統合法の理論と実践 |
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 田中康雄／著
Ａ５判・256頁
定価2,100円（税込）
ISBN978-4-05-402974-3
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 坂本龍生・花熊 曉／編著
四六判・288頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-4-05-400637-9
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| コミュニケーション支援 |
入門
新 ことばのない子のことばの指導 |
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ヒューマンケアブックス
ケータイで障がいのある子と
ちょこっとコミュニケーション |
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 津田 望／著
・四六判240頁
定価1,890円（税込）
ISBN978-4-05-400636-2
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 坂井 聡・宮崎英一／著
Ｂ５判・120頁
価格2,625円（税込）
ISBN978-4-05-404088-5 ＣＤ－ＲＯＭ付
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| ＬＤ児の療育・指導のために |
ＬＤとは
―症状・原因・診断理解のために |
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ＬＤの教育と医学
―学習課題と教育方法 |
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ＬＤの領域別指導事例集
―集団参加から教科指導まで |
 上野・二上・北脇・牟田・緒方／編集
Ｂ５判・248頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400702-4
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 上野・ニ上・北脇・牟田・緒方／編集
Ｂ５判・240頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400703-1
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 上野・二上・北脇・牟田・緒方／編集
Ｂ５判・248頁
定価2,625円（税込）
ISBN978-4-05-400704-8
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| ムーブメント教育の解説と指導法 |
動きを通して発達を育てる ムーブメント教育の実践
①対象別指導事例集 |
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動きを通して発達を育てる ムーブメント教育の実践
②教具・遊具の活用事例集 |
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 小林芳文・「たけのこ教室」スタッフ／著
Ａ５判・176頁
定価1,575円（税込）
ISBN978-4-05-104987-4
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 小林芳文・「たけのこ教室」スタッフ／著
Ａ５判・176頁
定価1,575円（税込）
ISBN978-4-05-104988-1
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佐々木正美／監修・指導・文
佐々木正美／監修・指導・文
内山登紀夫／著
佐々木正美［監修］／小林信篤［編著］
佐々木正美［著］
井上雅彦［編著］