ショップ学研＋
新刊 学びにくさのある子への算数支援
その算数の課題でその子がつまずく理由を見つけ、学びやすい教材や教具を用意し、子どもが自分で「できた！」を重ねて学習を定着させていくための指導のコツを事例とともに解説
4/16(木)発売
月刊 実践みんなの特別支援教育
2026年5月号
特集：境界知能児者の課題と支援
～学校現場だからこそできること～
学校現場でも話題に上ることが多い「境界知能」。4名の専門家に教育・医療・就労の面から、境界知能児者を取り巻く課題と支援の実情についてお話を聞きました。
目次
- 座談会 境界知能児者の課題と支援 ～学校現場だからこそできること～
- Q1 学齢期の境界知能の子どもの姿や将来の見通しは？
- Q2 学校で気づくポイントや必要な指導・支援は？
- Q3 境界知能と知的障害、境界知能と発達障害との違いは？
- ダウン症候群の子どものための発話明瞭を目指す演技レッスン ダウン症候群の人が苦手な音の対策
- ウチュージンといっしょ 担任の先生は、怒るとこわい？
- 学校で目撃！ その支援ってホントに大丈夫⁈ 効果がないのに、続けるの？
- ついつい話したくなる どんどん広げたくなる コミュニケーションの種 私たちの町の商店街
- あったら嬉しい今月のおすそわけ教材 朝の会の司会を笑顔でスムーズに
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- 知的障害特別支援学校の生活科・理科・社会科の授業レシピ 小学部生活科「マナーを守ってコミュニティバスに乗ろう」
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- こどもを理論的に捉える みたてラボ 痕跡を利用する
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