＜特集１＞
　　思いきってお話しします！子どものホンネ、保護者のホンネ

【子どものホンネ①】
　　「あなたのために」は本当か？子どもが自分のために自分で学べる学校

【子どものホンネ②】
　　私たちの考える合理的配慮って？

【保護者のホンネ①】
　　学ぶ意欲も自己肯定感も、学校の関わり方しだい！
　　小・中・高等学校での合理的配慮って？

【子どものホンネ③】
　　学習環境や内容は、どうやって決めるもの？子どもを中心に学校と話し合うということ

【保護者のホンネ②】
　　子どもを真ん中に先生と保護者が歩み寄る！
　　子どもの共通理解を進めるには？

＜特集２＞
　　じゃあ、どうしたらいいの？合理的配慮の極意

【極意①】
　　自己理解を支えるオリジナル尺度表「自分メーター」

【極意②】
　　授業で困りそうな場面、学びやすい方法を「もしもシート」でチェック！

【極意③】
　　問題行動を「困りごとのサイン」として捉え、記録することから本人の意思を探る

【極意④】
　　感覚の特性によって困っている子もみんなの中で過ごしやすい音環境づくり

本誌2025年3・4・5月号のP1、目次ページ「専用サイトで資料をチェック」欄のURLに誤りがありました。
正しいURL　http://gbc-library.gakken.jp/

この度は、読者の皆様には大変ご迷惑をおかけいたしました。お詫びして訂正します。
なお、3・4月号のコンテンツダウンロード期間は、2025年8月31日までに延長させていただきます。