学研幼児教室は、幼稚園・保育園の教室で園のお友だちと一緒に
文字・数や科学遊びなどを独自の教材と指導で楽しく学べる教室です。

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先生募集

全国約1400園で、950名の先生が活躍中!

学研幼児教室の先生は
キラキラとした子どもたちの輝く瞳に出会える、そして
子どもたちと一緒に学び、成長できる、そんなお仕事です。

主役である子どもたちひとり一人がかけがえのない存在として将来輝けるように・・・。
そして、先生自身も生きがいの持てる誇りの高いお仕事として、長く活躍できるように・・・。
学研幼児教室は願い、サポートします。

学研幼児教室の願い

「ほめて・みとめて・はげまして」-これが私たちの幼児教室の指導モットーです。
ほめられることでこどもたちは自信が育ちます。そして、認められる、受容されることで、自己肯定感が育ちます。
さらに、励まされることで、意欲や頑張る力が育つのです。
人間形成の基礎工事の時期といわれる幼児期に、先生との応答的な環境の中で、様々な経験と刺激を通して、こどもたちの豊かな育ちの支援をしていきたいと私たちは願っています。

学研幼児教室ってどんなことをしているの?

私たちの教室は集団指導で行います。
幼児期は友だちから多くの刺激を受け,子ども同士で成長しあっていける環境こそ大切と考えているからです。
実際の指導では、子どもたちが教室に通うのが楽しくなるような様々な教材を使用・操作しながら指導をすすめていきます。
個人でじっくり取り組む教材、二人一組で競い合いながら学んでいく教材、そしてクラスのみんなで考えながら楽しく行う教材-多様な教材と子どもの年齢と発達段階にあった独自のカリキュラムで「意欲」「しっかり聞く力」「伝える力」を育てていきます。

学研幼児教室のお仕事とは?

子どもたちの輝く瞳にもう一度出会いたい-

そんな情熱と希望を持って、私たちの幼児教室の先生はお仕事を始め、全国各地でご活躍いただいています。
お仕事は、学研幼児教室を開設いただいているお住まいのお近くの幼稚園・保育園で、こどもの自信と意欲、そして集中力などを育てるために、40年の幼児教育研究の成果を結集し開発した独自のカリキュラムと教材を使って子どもたちに指導を行っていただきます。

学研幼児教室はここが違います!

  • 1教材の使い方や指導の方法
    完備されたマニュアルに基づき研修会でしっかりサボートいたしますので、安心して始める事ができます。
  • 2誇りと生きがいの持てるお仕事に出会えます
    日々の指導を通して、子どもたちの笑顔に出会え、その豊かな成長を実感できます。
  • 3先輩の先生からいろいろなアドバイスや支援を受けられます
    志を同じにする多くの仲間との出会いで、新たな人間関係が広がっていくのもこの仕事の大きな魅力です。

あなたの意欲と経験、そして資格を生かして素敵な先生として活躍してみませんか。

先生になってよかった!先輩先生たちの声を聞いてみました

東京中央指導員会
江田美江先生

笑顔がいっぱいの教室
「先生こんにちは!」
教室に入る時の子どもたちの元気な声と笑顔は、私を「さあ、今日もがんばろう。」という気持ちにさせてくれます。
まだ指導員を始めたばかりの頃、緊張で顔を強張らせながら準備をしていた私に「まずは先生が楽しみましょう!そうすれば、その気持ちが伝わって子どもたちも楽しく学べますよ。」と、先輩先生が温かくアドバイスして下さり、今でも指導の基本になっています。
そして、楽しく指導に取り組むためには、指導前の念入りな準備が大切なことも。
出来なかった足し算が出来た時の無邪気な顔、言葉って面白いね。と話してくれる嬉しそうな顔、たくさんの笑顔を見るとこが出来たとき“この仕事をしていてよかったな”と感じます。
子どもの成長の喜びや、新しい発見、驚きがたくさんあります。
楽しいばかりではなく、思い通りにならなかったり、緊張や反省の連続ですが、それだけにやりがいがあるこの仕事。
「皆さんさようなら、また来週ね。」
これからもいっぱいの笑顔に出会えることを楽しみに、指導をしていきたいと思います。

北大阪指導員会
佐々木真弓先生

いつの時代も好奇心旺盛な子どもたち。
できなかったことが、できるようになる喜びの瞬間に立ち会えたり、キラキラと目を輝かせて、考えたり、発表したりする子どもたちと接しているお陰で、私自身も、笑顔で若々しく毎日を過ごせています。
私は、娘時代、幼稚園教諭をしていました。結婚し、子育てをし、自分の時間が持てるようになると、現場復帰を考えました。でも、毎日仕事に行くのは大変です。そこで、家事と子育てとも両立できる、学研幼児教室の指導員を選びました。
久しぶりの現場では、子どもたちが生き生きと学んでいて、「私の居場所はここだ。」と思った瞬間を今でもはっきりと覚えています。
あれから十数年がたちました。あの時の私の選択は間違っていなかったと確信しています。

東京中央指導員会
田村朋美先生

「わかった!」「できた!」「先生大好き!」「毎日プレイルームがあればいいな!」子ども達の明るい笑顔と元気な声。
「家庭では出来ない体験をプレイルームでさせていただき、勉強が大好きな子になりました。」保護者の皆様からの温かい感謝の言葉。
教室には沢山の喜びや感動があふれています。子ども達への指導を通して、幼稚園の先生時代とはまた違った、宝のような時間を過ごさせていただいています。
さあ、今日もキラッキラの瞳で「先生、プレイルームとっても楽しかった!」と言ってくれるかしら…。

静岡指導員会
木﨑真理子先生

ご縁があって学研幼児教室と出会い、指導員となりました。幼稚園児と小学校低学年の子ども達を相手にもじ、かずや国語、算数を指導していますが、子ども達に会うとどんな時でも必ず元気になり、笑顔になっている自分に気付きます。子ども達に教える仕事ですが実は自分が子ども達からお金では計りえないもの、敢えて言葉にするとしたら「生きる力」を貰っている気がします。素晴らしい可能性を秘めた幼児期の子ども達と触れあえるこの仕事に出会えて本当に良かったと感じるのと同時に、指導員としてはまだまだですので、これが自分の人生の集大成、との思いで日々取り組んでいます。

指導員募集に関するQ&A

Q以前に幼稚園での勤務経験がありますが、その後退職してだいぶブランクがあり、お仕事ができるのか少し不安です。
A学研幼児教室では、採用後に、不安なくお仕事をしていただけるようにしっかりとした研修制度があります。
初期研修や、毎月の研修会などで、先輩の先生や学研のスタッフがバックアップして参りますので、ご安心して始められます。
Q子育て経験もなく、資格もありませんが、教育の仕事には強く関心を持っています。応募することは可能でしょうか。
A子育て経験や資格はあればより望ましいのは確かですが、学研では同時に幼児教育への高い意欲と情熱のある方を求めています。
採用後はサポートしていく研修制度もありますので、まずはお気軽にご応募ください。
Q採用後はどのくらいの教室数を担当するのでしょうか。
A地区によっても異なりますが、通常の場合、初年度は初期研修期間でもあり、1~2クラスを担当していただきながら業務に慣れていただきます。
2年目以降はご希望をお聞きした上で教室数を増やしていくケースも多くあります。詳細は業務説明会等でご案内いたします。
Q子どもがまだ幼いため、教室は自宅から近い園で、午後早い時間帯の指導を希望しています。考慮はどの程度してもらえるのでしょうか。
Aなるべくお住まいに近い教室を担当していただけるように配慮はいたしますが、ご希望のコースがすぐお近くの園で開設されていない場合もあり、状況により必ずしもご希望に沿えない事もございます。
詳細は説明会にてお問い合わせください。
Q現在、週数日アルバイトをしており、空いている時間帯で教室指導の仕事を希望しています。兼務は可能でしょうか。
A幼児教室の先生として採用後は何回かの初期研修会があります。
また、月一度は地区の先生が一同に会しての定例研修会への出席をお願いしています。
指導者としての業務をスムーズに行っていくために、研修会への参加は必須となっており、お仕事をお願いする際にはこれらの研修会出席に支障がないことを条件とさせていただいております。
説明会で詳細を確認させていただきますのでどうぞご参加ください。
Q報酬について教えてください。
A学研幼児教室の先生の報酬は、月々の固定報酬と、担当教室の会員数ほかの状況によって異なる変動報酬で構成されています。
また、その他各種報酬がございますが、詳細は説明会・面接時にご案内させていただいております。

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